家里来了亲戚小孩，想玩娃的积木，他立刻护在身前，大声喊着“这是我的”。不少家长又羞又恼，忍不住指责孩子“太小气”“不懂分享”，甚至强行把玩具拿走给别的孩子，误以为这样就能教会孩子懂得分享。

其实家长们大可不必着急，更不要随意给孩子贴上“自私”的标签。孩子不肯分享、物权意识极强，并不是性格不好，而是成长过程中必经的物权意识敏感期。这个阶段的孩子，开始清晰区分“我的”和“别人的”，对自己的物品有着极强的占有欲，在他们的小世界里，玩具、零食、小被子，甚至爸爸妈妈，都是属于自己的东西，不愿意被别人触碰或拿走。这是孩子自我意识觉醒的重要表现，也是他们建立内心安全感、形成自我认知的关键过程，并非品行问题。

很多家长急于让孩子学会分享，总觉得孩子不肯让步就是没教育好，于是用批评、强迫甚至打骂的方式，逼迫孩子交出自己的物品。可这样的做法不仅起不到任何效果，还会给孩子带来深深的伤害。强行拿走孩子的东西，会让他觉得自己的想法不被尊重，心爱的物品得不到保护，反而会让孩子变得更加护着自己的物品，更加抵触分享，甚至变得敏感、胆小、缺乏安全感。孩子的分享意识，从来不是靠强迫建立的，只有顺着孩子的成长规律，耐心温和地引导，才能让孩子真正学会分享。

想要引导孩子平稳度过物权意识敏感期，第一步一定是接纳孩子的情绪。当孩子不肯分享时，不要第一时间批评呵斥，而是蹲下身，轻轻抱住孩子，耐心跟他说：“妈妈知道这是你很喜欢的玩具，你不想给别人玩，妈妈懂你的感受。”先站在孩子的角度理解他、认可他，让他知道自己的占有欲是被接纳的，情绪得到安抚后，孩子才会慢慢平复下来，不会再用哭闹、抗拒的方式守护自己的物品。

接下来要循序渐进地帮孩子建立分享的概念，而不是强行要求。平时在家可以通过简单的小事，让孩子感受分享的快乐，比如和孩子一起分水果，你一个我一个，告诉他分享之后大家都能感受到甜蜜；和孩子玩玩具时，轻声询问能不能借自己玩一会儿，得到孩子同意后，及时夸奖他愿意分享的行为，让他体会到分享带来的夸赞与快乐。千万不要说“你看别人都大方，就你小气”这样的话，只会打击孩子的自信心，让他更加抗拒分享。

等孩子情绪稳定，愿意尝试分享后，要给孩子足够的自主选择权，问他愿意分享哪一件玩具、分享多长时间，让孩子掌控分享的主动权。当孩子主动分享时，及时给予肯定和表扬，强化他的分享行为。久而久之，孩子就会放下戒备，主动和小伙伴分享物品，体会到分享带来的友谊与快乐。

每个孩子的成长都有自己的节奏，物权意识敏感期只是成长中的一小段路。作为父母，多一点耐心，少一点焦虑，多一份理解，少一份强迫，不急于求成，不盲目指责，静静陪伴孩子度过这个阶段。终有一天，那个攥着玩具不肯松手的小家伙，会主动把心爱之物分享给身边人，在爱与尊重中，学会包容与分享，健康快乐地长大。